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下列说法正确的是A.根据“天宫二号”离地面的高度,可计算出地球的质量B.“天舟一号”与“天宫二号”的对接过程,满足动量守恒、能量守恒C.“天宫二号”飞越地球的质量密集区上空时,轨道半径和线速度都略微减小D.若测得“天舟一号”环绕地球近地轨道的运行周期,可求出地球的密度17.图甲为两水平金属板,在两板间加上周期为T的交变电压u,电压u随时间t变化的图线如图乙所示。(8分。此外,布莱尔还表明,在他担任核导弹发射官时,发射核导弹只需求4自己协力协作。“发射清单上明白写明,发射官应当仔细检查坐落地下发射舱里的确定操作面板,以保证不会有人不小心在面板上输入除了零以外的别的数字。
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支教西藏,情倾教育——海宁中学姚利良老师


        为加快西藏教育发展,中央作出了“组团式”教育人才援藏的战略部署,2016年8月,浙江省决定派遣45名教师组成的教育人才团对口支援拉萨那曲高级中学,海宁中学数学教师姚利良老师积极响应号召,毅然踏上了为期一年半的援藏之路。
       顶着强烈的高原反应,姚利良老师积极配合学校的各项工作,一方面出色完成自己教学班的教学任务,另一方面有效协助当地学校数学教研组和备课组的建设,并结对收徒,进行一对一的教学指导,做好传帮带工作。一学期来,在他的努力教学和学生的积极配合下,班级成绩稳步提升,每次考试都在同类班级中排名第一,被学校评为“课改教学先锋”。 同时每周还至少听课指导青年教师两次,及时给与反馈和指导。所带青年教师的成绩也比较突出,所带的两个班级期末考试位于年级第一、第三。
       姚利良老师说:“神圣的援藏工作,不仅满足了我对西藏这片圣地的无限憧憬,并且成为了我教育事业的一个新起点、一种新动力!差异的教育环境,锻炼了我的工作能力,触动了我对自身教育工作的反思和探索!非常感谢这次援藏机会,我将一生铭记这一段不平凡的经历!”